Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/288
Title: أﺴﺒﺎب و ٕاﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت إدارة اﻟﺼراع اﻟﺘﻨظﯿﻤﻲ ﻓﻲ ﻤدارس اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻨوﯿﺔ ﺒدوﻟﺔ اﻟﻛوﯿت ﻤن وﺠﻬﺔ ﻨظر اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻤدرﺴﯿﺔ
Authors: بشاير سفر العتيبي 
Supervisor: د. سمطان غالب الديحاني
Keywords: إدارة الص ا رع التنظيمي ، دولة الكويت
Issue Date: 2014
Publisher:  Kuwait university - college of graduate studies
Abstract: ﺘﻨﺎوﻟت ﻫذﻩ اﻟدراﺴﺔ ﺘﺼورات اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻤدرﺴﯿﺔ ﻋن اﻟﺼراع اﻟﺘﻨظﯿﻤﻲ ﻓﻲ ﻤدارس اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻨوﯿﺔ ﺒدوﻟﺔ اﻟﻛوﯿت، ﻤن ﺤﯿث ﺘﺤدﯿد أﺴﺒﺎب اﻟﺼراع اﻟﺘﻨظﯿﻤﻲ و اﻹﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻪ، وﺴﻌت اﻟدراﺴﺔ إﻟﻰ اﺴﺘﻛﺸﺎف أﺜر اﻟﻤﺘﻐﯿرات اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻋﻠﻰ آراء أﻓراد اﻟدراﺴﺔ ﺘﺠﺎﻩ أﺴﺒﺎب اﻟﺼراع اﻟﺘﻨظﯿﻤﻲ واﻻﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ إدارﺘﻪ. وﻗد ﺘم اﺴﺘﺨدام اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟوﺼﻔﻲ ﻟﺘﺤﻘﯿق أﻫداف اﻟدراﺴﺔ، اﻟﺘﻲ اﺘﺨذت ﻤن اﻻﺴﺘﺒﯿﺎن أداة ﻟﻬﺎ، وﺘم ﺘطﺒﯿﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ ﻋﺸواﺌﯿﺔ طﺒﻘﯿﺔ ﻤن ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟدراﺴﺔ وﺠﺎءت اﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻤن )٢٥٥( ﻗﯿﺎدﯿﺎ ﻤدرﺴﯿﺎ ﺒﻨﺴﺒﺔ ٦٣,٩% ، وﻗد أظﻬرت اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ أن أﺴﺒﺎب اﻟﺼراع اﻟﺘﻨظﯿﻤﻲ اﻟﺘﻲ ﺘﻀﻤﻨﺘﻬﺎ اﻟدراﺴﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻤﻬﻤﺔ ﺤﺴب ﺘﺼورات اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻤدرﺴﯿﺔ وٕان اﺨﺘﻠﻔت درﺠﺔ اﻷﻫﻤﯿﺔ ﻟﻬذﻩ اﻷﺴﺒﺎب، ﻛﻤﺎ أﺸﺎرت اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ إﻟﻰ ﻤﻤﺎ رﺴﺔ اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻤدرﺴﯿﺔ ﻟﻸﺴﺎﻟﯿب اﻟﺨﻤس ﻹدارة اﻟﺼراع اﻟﺘﻨظﯿﻤﻲ ﺒدرﺠﺔ ﻤرﺘﻔﻌﺔ، وﻗد أﺴﻔرت ﻨﺘﺎﺌﺞ اﻟدراﺴﺔ ﻛذﻟك ﻋن وﺠود ﺒﻌض اﻟﻔروﻗﺎت ذات اﻟدﻻﻟﺔ اﻹﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﺒﯿن ﺘﺼورات اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻤدرﺴﯿﺔ ﺤول ﻤﺤﺎور اﻟدراﺴﺔ ﺘﻌزى ﻟﺒﻌض اﻟﻤﺘﻐﯿرات اﻟﺘﺎﺒﻌﺔ، وأﯿﻀﺎ ﻋدم وﺠود ﺒﻌض اﻟﻔروﻗﺎت اﻟداﻟﺔ إﺤﺼﺎﺌﯿﺎ ﺒﯿن ﺘﺼوراﺘﻬم ﺘﻌزى ﻟﻤﺘﻐﯿرات أﺨرى، وﻗدﻤت اﻟدراﺴﺔ اﻟﻤﻘﺘرﺤﺎت واﻟﺘوﺼﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺘﺴﻬم ﻓﻲ ﻤﺴﺎﻋدة اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻤدرﺴﯿﺔ ﻓﻲ إدارﺘﻬﺎ ﻟﻠﺼراع اﻟﺘﻨظﯿﻤﻲ ؛ زﯿﺎدة وﻋﻲ اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻤدرﺴﯿﺔ وﺘﻌﻤﯿق ﻓﻬﻤﻬﺎ ﻷﺴﺒﺎب اﻟﺼراع اﻟﺘﻨظﯿﻤﻲ واﻹﺴﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻹدارﺘﻪ، ﻛﻤﺎ اﻗﺘرﺤت اﻟدراﺴﺔ ﺒﻌﻀﺎ ﻤن اﻟدراﺴﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺒد ﻤن اﻟوﻗوف ﻋﻨدﻫﺎ وﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻀﻤن إطﺎر ﻋﻠﻤﻲ ﻤﻨﻬﺠﻲ.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/288
Appears in Programs:820 Foundation of Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
بشاير سعد العتيبى.pdf2,35 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show full item record

Page view(s) 50

163
Last Week
0
Last month
1
checked on Sep 27, 2020

Download(s)

15
checked on Sep 27, 2020

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.