Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/431
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorبسمة راشد ناصر العازميen_US
dc.date.accessioned2019-01-27T04:48:16Z-
dc.date.available2019-01-27T04:48:16Z-
dc.date.issued2017en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/431-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى تعرُّف درجة توافر أبعاد الذاكرة التنظيمية المتاحة بكلية التربية في جامعة الكويت، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وعلاقتها بتطبيق متطلبات الإدارة الإستراتيجية. وقد استُخدم المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة؛ من خلال تصميم استبانة تم تطبيقها على مجتمع الدراسة المكوّن من ) 07 ( عضواً من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الكويت. وبَعْد إدخال البيانات، تم تحليلُها من خلال الأساليب الإحصائية الوصفية؛ كالمتوسطات الحسابية والتكرارات والنسب المئوية والانحرافات المعنوية. وكذلك تم استخدامُ الأساليبِ الإحصائية الاستدلالية لإيجاد الفروق ذات الدِّلالة الإحصائية؛ كاختبار )ت( للعينات المستقلة بالنسبة إلى متغير الجنس، والجنسية، والمنصب؛ وكذلك اختبارُ تحليل التباين الأحادي بالنسبة إلى متغير العمر، سنوات الخدمة، والقسم العلمي. توصلت الدراسةُ إلى نتائجَ عدّة، من أهمِّها : 1( أشارت استجابات أفراد مجتمع الدراسة ( إلى توافر أبعاد الذاكرة التنظيمية: )الثقافة التنظيمية، الهيكل التنظيمي، نظم المعلومات، الموارد البشرية( بدرجة متوسطة؛ ) 2( كان ترتيب أبعاد مجال الذاكرة التنظيمية في كلية التربية بجامعة ) الكويت على النحو الآتي: الموارد البشرية، الهيكل التنظيمي، الثقافة التنظيمية، نظم المعلومات؛ ) 3 تشير استجابات أفراد مجتمع الدراسة إلى إمكانية تطبيق متطلبات الإدارة الإستراتيجية في كلية التربية بجامعة الكويت بدرجة متوسطة؛ ) 4( جاء بُعْد متطلبات صياغة الإستراتيجية في المرتبة الأولى، يليه بُعْد متطلبات تطبيق الإستراتيجية، يليه بُعْد المتطلبات العامة للإدارة الإستراتيجية، وأخيراً بُعْد متطلبات تقويم الإستراتيجية؛ ) 5( هناك فروقٌ ذاتُ دلالة إحصائية فقط بالنسبة إلى متغير العمر، وليس هناك فروقٌ ذاتُ دلالة إحصائية بالنسبة إلى المتغيرات الأخرى المتمثلة في: الجنس، والجنسية، والمنصب القيادي، وسنوات الخدمة الخاصة بمجال الذاكرة التنظيمية؛ ) 6( هناك فروقٌ ذاتُ دلالة إحصائية فقط بالنسبة إلى متغير العمر وسنوات الخدمة، وليس هناك فروقٌ ذاتُ دلالة إحصائية بالنسبة إلى المتغيرات الأخرى المتمثلة في: الجنس، والجنسية، والمنصب القيادي، وسنوات الخدمة الخاصة بمجال متطلبات تطبيق الإدارة الإستراتيجية؛ ) 7( هناك علاقةٌ ارتباطيةٌ موجبة متوسطة بين توافر أبعاد الذاكرة التنظيمية وتطبيق متطلبات الإدارة الإستراتيجية؛ ) 8( تفسر درجة مساهمة أبعاد الذاكرة التنظيمية في تطبيق متطلبات الإدارة الإستراتيجية بدرجة مقبولة، وقد تكرر البُعْد الأول )الثقافة التنظيمية( في جميع الأبعاد، وهو الأكثر تأثيراً. وفي ضوء نتائج الدراسة؛ تم تقديمُ عددٍ من التوصيات.en_US
dc.publisher Kuwait university - college of graduate studiesen_US
dc.subjectالذاكرة التنظيمية :نُظم المعلوماتen_US
dc.titleأبعاد الذاكرة التنظيمية وعلاقتها بتطبيق متطلبات الادارة الاستراتيجية بكلية التربية في جامعة الكويتen_US
dc.typethesisen_US
dc.contributor.supervisorد. مطلق مهيل العنزيen_US
dc.contributor.universityID213126160en_US
dc.contributor.emailthesis.feedback@grad.ku.edu.kwen_US
dc.description.conclusionsكانت المتوسطات الحسابية لاستجابات أفرادمجتمع الدراسة تشير إلى أن توافر أبعاد الذاكرة التنظيمية بدرجة متوسطة تميل نحو الانخفاض.و كان ترتيب أبعاد مجال الذاكرة التنظيمية بكلية التربية في جامعة الكويت بحسب استجابات أفراد مجتمع الدراسة تشير إلى أن البعد الخاص بالموارد البشرية كان في المقدمة، يليه بعد الهيكل التنظيمي، ومن ثم بعد الثقافة التنظيمية، في حين جاء البعد الخاص بنظم المعلومات في المرتبة الأخيرة.en_US
dc.date.semesterSpringen_US
dc.description.examinationYen_US
dc.description.gpa3.73en_US
dc.description.credits39en_US
Appears in Programs:820 Foundation of Education
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الاطروحة للتوزيع.pdf2,85 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show simple item record

Page view(s) 20

256
Last Week
3
Last month
11
checked on Oct 30, 2020

Download(s) 10

186
checked on Oct 30, 2020

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.