Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/452
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorخيرية جاسم محمد العنزيen_US
dc.date.accessioned2019-02-03T04:49:21Z-
dc.date.available2019-02-03T04:49:21Z-
dc.date.issued2016en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/452-
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة تعرف تصورات المعلمين نحو درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لمديري المدارس الثانوية الحكومية بدولة الكويت. والكشف عما إذا كانت هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير النوع, وسنوات الخبرة، والمنطقة التعليمية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، لملاءمته طبيعة الدراسة الحالية. واتخذت الاستبانة أداة لها، وتم تطبيقها على عينة تكونت من (ن = 702) معلم/ معلمة من معلمين المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية بدولة الكويت، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية العنقودية، موزعين على أربعة مناطق تعليمية مختلفة بدولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: (أ) وجود تصورات إيجابية لدى المعلمين تجاه مديري المدارس الحكومية أثناء ممارسة القيادة الأخلاقية وبدرجة كبيرة. (ب) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع محاور الدراسة تبعًا لمتغير النوع ولصالح الذكور. وتبعًا لمتغير سنوات الخبرة ولصالح الخبرة الأقل من (5) سنوات. وتبعًا لمتغير المنطقة التعليمية حصلت منطقة الفروانية على أقل المتوسطات في جميع المحاور. وفي ضوء ذلك خرجت الدراسة بعدد من التوصيات كان من أهمها: (1) حث المعلمين القدامى على الاندماج بمستجدات المهنة. (2) تدريب المديرات الإناث على التمثل بممارسة القيادة الأخلاقية مع العاملين بالمدرسة.en_US
dc.publisher Kuwait university - college of graduate studiesen_US
dc.subjectالقيادة : القيادة الاخلاقية : مدير المدرسة الحكوميةen_US
dc.titleتصورات المعلمين نحو درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لمديري المدارس الحكومية الثانوية بدولة الكويتen_US
dc.typethesisen_US
dc.contributor.supervisorد. محمد يوسف المسيليمen_US
dc.contributor.universityID213126411en_US
dc.contributor.emailthesis.feedback@grad.ku.edu.kwen_US
dc.description.conclusions- شملت الدراسة أربعة محاور رئيسية جاءت تصورات المعلمين على جميع بنودها بدرجة تقدير كبيرة. إذ جاء المحور الخاص بممارسات المدير الإدارية للقيادة الأخلاقية بالمركز الأول من حيث متوسطات درجات الاستجابات على بنودها من عينة الدراسة. كما حصلت البنود الخاصة بالمحور الثالث الخاص بممارسات المدير للعلاقات الإنسانية مع المعلمين على أقل المتوسطات الحسابية لاستجابات وموافقات عينة الدراسة. فيما تقاربت متوسطات الاستجابات على بنود المحاور الأخرى (محور ممارسات المدير الشخصية للقيادة الأخلاقية ومحور ممارسات المدير الإدارية للقيادة الأخلاقية ومحور ممارسات المدير في المحاسبة الموضوعية للعاملين).en_US
dc.date.semesterFallen_US
dc.description.examinationYen_US
dc.description.gpa3.57en_US
dc.description.credits39en_US
Appears in Programs:820 Foundation of Education
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Binder1.pdf1,55 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show simple item record

Page view(s) 50

137
Last Week
4
Last month
6
checked on Oct 27, 2020

Download(s) 20

97
checked on Oct 27, 2020

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.