Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/477
Title: تطور مراحل ديناميكية فرق العمل وعلاقتها بالأسلوب القيادي في فرق العمل بمدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
Authors: فاطمة شعيب محمد شعيب 
Supervisor: د. مطلق مهيل سلطان العنزي
Keywords: بمدارس المرحلة الابتدائية;مراحل ديناميكية;الأسلوب القيادي
Issue Date: 2016
Publisher:  Kuwait university - college of graduate studies
Abstract: هدفت الد راسة التعرف على مستوى تطور مراحل ديناميكية فرق العمل و الأسلوب القيادي المتبع من وجهة نظر أعضاء فرق العمل بمدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وتم استخدام المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة مكونة من محورين بهدف جمع البيانات على أفراد عينة الدراسة والتي بلغت ) 706 ( عضوا من فرق العمل داخل مدارس المرحلة الإبتدائية للإجابة عن أسئلة الدراسة الخاصة بالتعرف على: ) 1( تطور مستوى ) مراحل ديناميكية فرق العمل بمدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر أعضاء فرق العمل؛ ) 2 الفروق ذات دلالة إحصائية لمتوسطات استجاباتهم حول مستوى ديناميكية فرق العمل تُعزى لمتغيرات الدراسة؛ 3( الأسلوب القيادي المتبع داخل فرق العمل بمدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر أعضاء ( فرق العمل؛ ) 4( الفروق ذات دلالة إحصائية لمتوسطات استجاباتهم حول الأسلوب القيادي المتبع داخل فرق العمل لمتغيرات الدراسة التي تم تحديدها؛ ) 5( العلاقة الإرتباطية بين تطور مستوى مراحل ديناميكية فرق العمل والأسلوب القيادي داخل فرق عمل مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وبعد جمع البيانات من أفراد عينة الدراسة، تم معالجتها إحصائيا من خلال استخدام أساليب الإحصاء الوصفي المتمثل بمقاييس النزعة المركزية وأساليب الإحصاء الاستدلالي. وكانت أهم نتائج الدراسة: ) 1( ارتفاع مستوى تطور مراحل ديناميكية فرق العمل؛ 2( توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الد راسة حول واقع مستوى تطور م ا رحل ديناميكية ( فرق العمل في مرحلة العصف فقط تعزى لمتغير الجنس وجاءت لصالح الذكور، وكذلك لمتغير العمر في مرحلة التشكيل وتحديد المعايير والدرجة الكلية وجاءت لصالح العمر الأكبر سنا، ولمتغير المسمى الوظيفي في جميع مراحل تطور ديناميكية فرق العمل وجاءت لصالح المسمى الوظيفي الأعلى في المنصب، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمتغيرات التالية: الجنسية، المؤهل الدراسي، سنوات الخدمة؛ ) 3( الأسلوب القيادة المتبع والممارس داخل فرق العمل هو أسلوب الأمر؛ ) .
URI: http://hdl.handle.net/123456789/477
Appears in Programs:820 Foundation of Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
أطروحة الطالبة فاطمة شعيب.pdf2,23 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show full item record

Page view(s) 50

165
Last Week
2
Last month
9
checked on Sep 26, 2020

Download(s) 20

99
checked on Sep 26, 2020

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.