Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/903
Title: درجة إسهام شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم المواطنة لدى طلبة جامعة الكويت
Authors: زهراء دشتي 
Supervisor: الدكتور/ جيلالي بو حمامة
Keywords: تواصل اجتماعي : جامعة الكويت : المواطنة
Issue Date: 2018
Publisher:  Kuwait university - college of graduate studies
Abstract: هدفت الدراسة التعرف على درجة إسهام شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم المواطنة لدى طلبة جامعة الكويت، كما تناولت الكشف عن الفروق بين أفراد العينة وفقاً لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، ومعرفة أكثر شبكات التواصل الاجتماعي استخداماً لدى طلبة جامعة الكويت التي تسهم في تعزيز قيم المواطنة لديهم، وقد تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداة الدراسة عبارة عن استبانة شملت (28) عبارة، وزعت على (4) محاور فرعية، وقد تكونت عينة الدراسة من (377) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية، وقد كشفت النتائج أنّ المتوسطات الحسابية للإجابة عن سؤال درجة إسهام شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم المواطنة لدى الشباب الجامعي تراوحت ما بين (3.00-3.67) بدرجة تقييم متوسطة، وأنّ المتوسطات الحسابية لـ(أكثر شبكات التواصل الاجتماعي استخداما لدى طلبة جامعة الكويت) تراوحت ما بين (2.58-3.55) بدرجة تقييم متوسطة، وحازت وسيلة التواصل التواصل الاجتماعي (Twitter تويتر) على أعلى درجة، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع في جميع المجالات وفي درجة تقدير طلبة جامعة الكويت في إسهام شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم المواطنة لديهم تعزى لمتغّير النوع ككل، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي في جميع المجالات لدرجة تقدير طلبة جامعة الكويت في إسهام شبكات التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم المواطنة لديهم، باستثناء بعد (الانتماء والولاء)، وجاءت الفروق لصالح درجة البكالوريوس. وفي ضوء نتائج التي أسفرت عنها الدراسة ، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها استحداث برامج تثقيفية تختصّ بالوطن وتاريخه وآثاره موجهة على شبكات التواصل الاجتماعي وخاصة برنامج (التويتر) من أجل تعزيز وترسيخ المواطنة ، والتركيز على الجانب التوضيحي للنصوص القانونية من خلال منشورات شبكات التواصل الاجتماعي.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/903
Appears in Programs:820 Foundation of Education

Show full item record

Page view(s) 50

127
Last Week
4
Last month
7
checked on Sep 29, 2020

Download(s) 50

65
checked on Sep 29, 2020

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.