Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/904
Title: أبعاد التعليم المتعدد الثقافات في دولة الكويت من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
Authors: شيماء خليل بوشهري 
Supervisor: د/ غازي الرشيدي
Keywords: التعليم : رياض الاطفال : ثقافات
Issue Date: 2018
Publisher:  Kuwait university - college of graduate studies
Abstract: هدفت الدراسة الى التعرف على آراء معلمات رياض الأطفال حول أبعاد التعليم المتعدد الثقافات في دولة الكويت، وتكمن مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي ما وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت حول أبعاد التعليم المتعدد الثقافات؟ حيث شمل مجتمع الدراسة على معلمات رياض الأطفال في منطقة حولي التعليمية. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة، وكانت الاستبانة هي أداة الدراسة لمناسبتها لطبيعة البيانات المراد جمعها ومعالجتها لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من ) 191 ( معلمة ينتمون إلى ثلاثة عشرة روضة من ضمن ستة وعشرون روضة من رياض منطقة حولي التعليمية تم اخيارهم عشوائيا. وقد أسفرت الدراسة عن عدة نتائج أهمها أن أفراد الدراسة على وعي بأهمية دمج التعليم متعدد الثقافات بشكل شامل في العملية التعليمية، بالإضافة إلى إدراك المعلمات ضرورة تشجيع الطفل على البحث والتساؤل عن حقيقة المعلومات التي يتلقاها دون تحيز، وكذلك اتباع أساليب تربوية من شأنها توجيه الأطفال وتغيير مواقفهم العنصرية إلى مواقف أكثر إيجابية، كما أسفرت النتائج أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى 0.05 فأقل في اتجاهات أفراد الدراسة حول بعدين )تكامل المحتوى( و)بناء المعرفة( تعزى لمتغير فئة العمرية للمعلمات لصالح أفراد عينة الدراسة، وأيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لجميع محاور الدراسة تعزى لمتغيري )المؤهل العلمي المستوى الصفي الذي تقوم - المعلمة بتدريسه(.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/904
Appears in Programs:820 Foundation of Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
اطروحة شيماء بوشهري (2) (4).pdf2,73 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show full item record

Page view(s) 50

118
Last Week
3
Last month
3
checked on Sep 25, 2020

Download(s) 50

36
checked on Sep 25, 2020

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.