Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/930
Title: الممارسات التأملية في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في كلية التربية بجامعة الكويت ودرجة استخدام الطالبات المعلمات لها في التدريس
Other Titles: الممارسات التأملية في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في كلية التربية بجامعة الكويت ودرجة استخدام الطالبات المعلمات لها في التدريس
Authors: فاطمة أحمد علي 
Supervisor: د. هند أحمد الميعان
Degree Awarded: المناهج وطرق التدريس
Keywords: الممارسات التأملية، إعداد المعلم، اللغة العربية، الطالب المعلم، التدريس
Issue Date: 2018
Publisher:  Kuwait university - college of graduate studies
Abstract: هدفت الدراسة إلى تعرّف الممارسات التأملية المكتسبة في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في كلية التربية بجامعة الكويت، بمستوياتها، وأدواتها، ودرجة استردامها ي التدريس لدى الطالبات المعلمات. ولتحقيق هدف الدارسة اعتُمد منهج البحث الوصف المرتبط، وذلك بتطبيق استبانة مغلقة مفتوحة على (120) طالبة معلمة من السنتين الثالثة والرابعة في البرنامج، وملاحظة (19)طالبة مقيدة في مقرر التربية العملية، فضلاً عن مقابلة (8) مشرفات محليات تابعن الطالبات أثناء التربية العملية. أشارت النتائج بأن اكتساب الممارسات التأملية ي البرنامج جاء بدرجة كبير ،وبما يتفق مع رسالة كلية التربية في جامعة الكويت بإعداد معلمين متأملين وتنميتهم. وقد جاء التفكيرالتأملي الذي ينمي أخلاق المهنة السامية ف النفس كأكثر الممارسات اكتسابًا، وتركز هذا الاكتساب
URI: http://hdl.handle.net/123456789/930
Appears in Programs:840 Curriculum & Instruction

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الأطروحة.pdf3,05 MBAdobe PDFView/Open
Show full item record

Page view(s) 50

80
Last Week
1
Last month
2
checked on Nov 23, 2020

Download(s) 5

481
checked on Nov 23, 2020

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.