Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/954
Title: واقع إدارة القوة الناعمة للتعليم في جامعة الكويت من منظور تجربتَي فنلندا وهونج كونج
Authors: تهاني نايف بندر قنوان المطيري 
Supervisor: د. سلطان غالب الديحاني
Degree Awarded: ماجستير في الادارة التربوية
Keywords: فنلندا : هونج كونج : ادارة القوة الناعمة
Issue Date: 2018
Publisher:  Kuwait university - college of graduate studies
Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة القوة الناعمة للتعليم في جامعة الكويت من منظور تجربتَي فنلندا وهونج كونج، وهل هناك دلالة إحصائية تبعًا لمتغيرات الجنس والجنسية والبرنامج والفرقة الدراسية والكلية خلال العام الجامعي 2017/2018م. واعتمدت الدراسة على المنهج المختلط (Mixed Methods) الذي يجمع ما بين المنهجين: الكيفي، والكمي، وذلك من خلال تطبيق استبانة من إعداد الباحثة، والمعالجة النظرية من خلال تحليل الوثائق والاطلاع على الدراسات السابقة والاختبارات الدولية لكل من فنلندا وهونج كونج خلال عام 2016م، وتكونت العينة من الطلبة الوافدين الدارسين في جامعة الكويت، فأُخِذَتْ عينة عشوائية من هذا المجتمع قوامها 400، موزعة على طلبة السكن الطلابي، وقد توصلت النتائج إلى أن أفراد العينة يرون أن إدارة القوة الناعمة للتعليم في جامعة الكويت متواجدة بدرجة عالية، كما تشير النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير النوع والبرنامج والكلية، وأيضًا حول واقع تواجد المحور الثاني تُعزى لمتغير الجنسية، بينما كانت هناك فروقات ذات دلالة إحصائية حول واقع تواجد المحور الأول والثالث والرابع تُعزى لمتغير الجنسية، وأيضًا لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول تواجد المحور الرابع تُعزى للمتغير ذاته، بينما كانت هناك فروقات ذات دلالة إحصائية حول واقع تواجد المحور الأول والثاني والثالث تُعزى لمتغير الفرقة الدراسية. وقد قدمت الباحثة عددًا من التوصيات في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/954
Appears in Programs:810 Educational Planing & Administration

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
أطروحة تهاني نايف بندر قنوان المطيري.pdf2,47 MBAdobe PDFView/Open
Show full item record

Page view(s) 50

105
Last Week
4
Last month
12
checked on Jan 16, 2021

Download(s) 10

280
checked on Jan 16, 2021

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.