Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/958
Title: فاعلية برنامج ارشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتنمية الثقة بالنفس وانعكاسه على القلق والأداء اللفظي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثامن
Authors: خلود عبدالرحمن الضويلع 
Supervisor: د. عيسى البلهان
Degree Awarded: ماجستير في الارشاد النفسي المدرسي
Keywords: الثقة بالنفس : قلق تعلم اللغة الأجنبية : الأداء اللفظي
Issue Date: 2018
Publisher:  Kuwait university - college of graduate studies
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج ارشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتنمية الثقة بالنفس وانعكاسه على القلق والأداء اللفظي في مادة اللغة الإنجليزية لدى عينة من طالبات الصف الثامن، وتعتمد هذه الدراسة على المنهج شبه التجريبي، حيث تم تطبيق البرنامج على عينة من طالبات الصف الثامن في منطقة الجهراء التعليمية، كما قسمت العينة والبالغ عددها (30) طالبة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، حجم كلاً منها (15) طالبة، وتكون البرنامج الارشادي من (12) جلسة ارشادية لمدة ستة أسابيع بواقع جلستين أسبوعيًا، مدة كل جلسة (45) دقيقة، تم فيها تدريب طالبات المجموعة التجريبية على تنمية ثقتهن بأنفسهن، والتخلص من الأفكار السلبية تجاه استخدام اللغة الانجليزية، من أجل رفع مستوى الأداء اللفظي لديهن، واستخدمت الباحثة مقياس للثقة بالنفس ومقياس لقلق تعلم اللغة الأجنبية، ومقياس الأداء اللفظي للغة الإنجليزية، وذلك بعد تعديلهم بما يتناسب مع البيئة والمجتمع. وكشفت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي السلوكي لتنمية الثقة بالنفس لدى طالبات المجموعة التجريبية، وعن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس ومقياس قلق تعلم اللغة الأجنبية ومقياس الأداء اللفظي للغة الإنجليزية. كما أشارت النتائج وإلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس ومقياس قلق تعلم اللغة الأجنبية ومقياس الأداء اللفظي للغة الإنجليزية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات منها توعية معلمات ومعلمي اللغة الإنجليزية بأهمية الجانب النفسي لدى الطلبة والطالبات عند تدريسهم للمادة، واقامة ورش عمل وندوات في المدارس لتنمية الثقة بالنفس لدى الطلاب والطالبات، بالإضافة الى عمل برامج ارشادية عقلانية انفعالية سلوكية لرفع مستوى الثقة بالنفس لدى المراهقين.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/958
Appears in Programs:830 Educational Psychology Degree ( School Counseling )

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
أطروحة خلود.pdf2,92 MBAdobe PDFView/Open
Show full item record

Page view(s) 50

192
Last Week
5
Last month
33
checked on Jan 16, 2021

Download(s) 5

667
checked on Jan 16, 2021

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.