Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/962
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorليلى سليمان محمدen_US
dc.date.accessioned2019-10-29T08:20:45Z-
dc.date.available2019-10-29T08:20:45Z-
dc.date.issued2018en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/962-
dc.description.abstractهدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى قيم التسامح لدى طلبة جامعة الكويت تبعاً لمجالات التسامح، وهي التسامح الديني، والتسامح الاجتماعي، والتسامح الفكري، والتسامح السياسي، وأثر كل من متغير النوع، والتخصص العلمي، والمنطقة السكنية على مستوى التسامح لديهم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبتحديد مجتمع الدراسة والمتكون من (23655) طالباً وطالبة من الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ((2017-2018. تم اختيار أفراد العينة بالطريقة العشوائية الطبقية وكان قوامها (1200) حيث بلغ عدد الذكور ((600 بنسبة %50 وبلغ عدد الإناث ((600 بنسبة %50, يمثلون جامعة الكويت، وتم تطبيق أداة الدراسة وهي استبانة مصممة من قبل الباحثة. وأظهرت نتائج الدراسة أن طلبة جامعة الكويت يتمتعون بمستوى مرتفع من التسامح، حيث جاء التسامح الديني بالمرتبة الأولى (2.64)، تلاه التسامح السياسي (2.54) , وفي المرتبة الأخيرة جاء المحوران التسامح الاجتماعي والثقافي (2.36 ) , أما فيما يتعلق بأثر المتغيرات الديموغرافية كانت هناك فروق دالة إحصائية تعزى لمتغير النوع جاءت لصالح الإناث, ومتغير التخصص العلمي كان لصالح التخصصات العلمية, أما متغير المنطقة السكنية كان لصالح محافظتي العاصمة و حولي, وفي ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة عدداً من التوصيات كان من أهمها: 1- عقد ندوات ومؤتمرات دورية بهدف تعزيز قيم التسامح يشارك فيها كافة أطياف المجتمع. 2- إعداد برامج لمكافحة الاتجاهات التعصبية ومحاولة تغييرها أو الوقاية منها من خلال وسائل الإعلام. 3- وضع سياسات علمية للتصدي للتطرف والتعصب، والاستقطاب الفكري والديني والسياسي.en_US
dc.language.isoaren_US
dc.publisher Kuwait university - college of graduate studiesen_US
dc.subjectقيم التسامح الديني والفكري والسياسي والاجتماعي ، جامعة الكويت ،الطلبةen_US
dc.titleمستوى قيم التسامح الديني والفكري والسياسي والاجتماعي لدى طلبة جامعة الكويت من وجهة نظرهمen_US
dc.typethesisen_US
dc.contributor.supervisorد خالد مجبل الرمضيen_US
dc.contributor.universityID213125905en_US
dc.description.conclusionsفي ضوء ما تقدم وسعيا نحو تعزيز قيم التسامح لدى طلبة جامعة الكويت باعتبارهم الفئة المكونة لمستقبل الأمة، توصي هذه الدراسة بما يلي:  تدريس مقررات عن التنوع والتعدد الثقافي أسوة بما هو معمول به في الجامعات العالمية على ألا يغلب على محتوى تلك المقررات الجانب النظري، بل أنشطة وممارسات عملية تساعد الطلبة على تبني سلوكيات التسامح.  وضع سياسات علمية للتصدي للتطرف والتعصب، والاستقطاب الفكري والديني والسياسي الذي يعاني منه أغلب الشباب.  الأخذ في الاعتبار عند تصميم البرامج والمناهج الدراسية ووضع أهدافها ضرورة تضمين ما يعزز قيم التسامح، من حقائق وصور عن التسامح يتم ربطها بحياة الطالب، بحيث يتشربها ويتمثل بها داخل الحرم الجامعي وخارجه.  تدريس ثقافات البلدان الأخرى للتعرف عليها وكيفية التعامل معها.  تصفية كل أشكال التفرقة والتمييز من الحرم الجامعي والقائم على أساس الجنس أو الأصل الاجتماعي أو الدين.  ضرورة أن يقوم أعضاء هيئة التدريس دور القدوة الصالحة من خلال تبنيهم لسلوكيات التسامح عند التعامل مع الطلبة وتقبل النقد واحترام الطلبة والتعاون والعطف عليهم.  تدريس القضايا الجدلية في المجتمع وطرحها وفقا لأسلوب حل المشكلات والمناظرة والمناقشة وعدم التوجس أو التخوف من الخوض في القضايا الاجتماعية أو السياسية أو الدينية الشائكة بل التشجيع على معالجتها ضمن إطار تربوي توجيهي.  أن تأخذ إدارة الجامعة في الاعتبار عند وضع خطة الأنشطة الطلابية والتدريسية السنوية تخصيص جزء من تلك الأنشطة لتعزيز ودعم التسامح.  إعطاء المعلمين دورات أثناء الخدمة تتضمن كيفية تبسيط مفاهيم التسامح لدى الطلبة.  عمل دراسات مماثلة للتعرف على مستوى التسامح لدى المعلمين أثناء الخدمة.  عقد ندوات ومؤتمرات دورية بهدف تعزيز قيم التسامح يشارك فيها كافة أطياف المجتمع.  إعداد برامج لمكافحة الاتجاهات التعصبية ومحاولة تغييرها أو الوقاية منها من خلال وسائل الأعلام.  إصدار نشرات توعية تبين مخاطر التعصب على العملية التعليمية بشكل خاص وعلى المجتمع بشكل عام.  عقد ندوات في حرم الجامعة تدعوا إلى التسامح وتقبل الرأي الأخر يقوم بها الأساتذة والطلبة ومشاركة الجهات ذات الاهتمام في الموضوع.  إجراء دراسة تجريبية متخصصة تهدف إلى تصميم برامج إرشادية تخفض من درجة التعصب وإحلال ثقافة الحوار والتسامح بدلا منها.  عقد الورش والمؤتمرات واللقاءات الشبابية والطلابية لحث الطلاب على ثقافة الحوار والديمقراطية ونبذ ثقافة التطرف والتعصب بكل أشكاله وأنواعه، وتفعيل دور الأطر السلمية الطلابية لنشر قيم التسامح والحوار.  على عضو هيئة التدريس توجيه الطلبة أثناء المحاضرات نحو فهم أبعاد الشخصية الإنسانية من خلال التحاور وسماع الرأي الآخر.  أن يلتزم عضو هيئة التدريس بتنمية مهارات الاتصال لدى طلبتهم، وأن يكونوا قدوة ونموذج يُحتذى به.  إشاعة مناخ تسامحي داخل الجامعة، وذلك بانتهاج نمط إدارة تسامحي، وترسيخ احترام كرامة الطلبة، وتفعيل أجواء التواصل والحوار الحضاري داخل الجامعة وفي محيطها الاجتماعي.  تكثيف البرامج الإعلامية حول أهمية التسامح، لتقوية الروابط الاجتماعية وتعزيز الوحدة الوطنية.  تضمين المناهج الجامعية بعض القيم المتعلقة بالتسامح، والولاء الوطني، والوحدة الوطنية، مع التركيز على تطبيق قيم التسامح بصورة عملية.en_US
dc.relation.program810-840 Education (Unified Degree)en_US
dc.date.semesterSpringen_US
dc.description.examinationYen_US
dc.description.gpa3.93en_US
dc.description.credits39en_US
dc.description.degreeالماجستير في اصول التربيةen_US
Appears in Programs:0316 Arabic Language and Literature
Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الدراسة بعد المراجعه النهائية 25-12iii.pdf1,38 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy
Show simple item record

Page view(s) 50

93
Last Week
1
Last month
12
checked on Oct 30, 2020

Download(s) 50

35
checked on Oct 30, 2020

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.